江南小学“两型示范学校”建设方案

“两型社会”建设体现了人类发展的现代理念，是未来社会的重要特征。建设“两型社会”是一项长期的系统工程，需要在管理、技术、体制和机制等方面创新。必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在发展战略的突出位置，落实到每个单位、每个家庭。为认真贯彻落实《教育部、湖南省人民政府共建长株潭城市群教育综合改革国家试验区协议》和湘潭市教育局《关于开展2010年全市“两型示范学校”创建活动的通知》，按雨湖区教育局关于“两型示范学校”的建设施实施意见要求，积极参与“资源节约型、环境友好型”社会建设，优化育人环境，创建节能校园，增强师生环保意识，努力构建和谐校园，现结合我校实际，特制定本工作方案。

一、指导思想

以实科学发展观为指导，以《湘潭市“两型示范学校”评分标准》为依据，强化环保意识，节约意识，努力创设“资源节约、环境友好”文化理念，通过资源的高效和循环利用、合理配置和有效保护，使经济社会发展与资源环境承载能力相适应，塑造可持续发展和人与自然和谐的社会，强化师生的节约观念，控制办公费用，降低学校运转成本，提高资源利用效率。

二、工作步骤及内容

第一阶段：宣传动员申报阶段（2010年2—4月）

1、成立学校创建工作领导小组。在校长、书记领导下，分管副校长具体落实协调，各处室、年级各负其责，明确分工，精心组织，确保创建工作顺利进行。

2、制定创建工作方案。在学校内部管理，校园文化建设，环境设施改造，学生德育工作，办学水平提高等方面形成节约、环保、和谐的特色。

3、学习宣传“两型“理念。

一是组织全校教职工认真学习上级相关文件精神和创建“两型示范学校”的内容及评估标准，提高认识，明确目标，争做创“两型社会”的排头兵，做学生示范的表率，成为学生参加两型建设的合作者、组织者、促进者，建立民主、平等、友好的新型师生关系。

二是充分发挥校园网、班会、红领巾电视台、宣传栏、黑板报等宣传媒体的作用，向学生大力宣传“两型”理念，使全校师生具有“节约资源、保护环境”的意识，营造建设“两型示范学校”的良好氛围。

三是发放《江南小学创建“两型示范学校”告家长书》，向家长宣传“两型示范学校”的创建工作，争取家长的支持并协助学校教育子女节约资源，爱护环境。

四是4月30日前，向区、市教育局，市两型办申报我校创建“两型示范学校”要求，填写《湘潭市“两型示范学校”申报表》报上级有关部门。

第二阶段：创建实施阶段（2010年5－9月）

1、落实责任，人人做“两型”社会建设者。

创建工作领导小组负责统一指挥、协调工作。

学生处落实德育渗透。充分利用主题班会、黑板报、电视台等渠道，落实创建“两型示范学校”对学生的教育及各类活动的开展。

教导处负责课程落实。一是开设环境教育课程；二是在其他课程中渗透建设“两型”教育内容；三是开发“两型”教育校本课程开发。

少先队部负责对学生进行“两型”习惯养成教育。

总务处负责校园环境维护、环境建设和节能设施维修改造；保证“两型示范学校”建设资金及时到位。

2、落实活动，培养“两型”社会接班人。

在学生处、教导处、少先队部的组织下开展环保调查、校园植物普查、环保小制作、“节约是美德”、“争当环保小卫士”等主题实践活动，教育学生落实“四个节约”（节约一滴水，一度电，一支笔、一张纸），提倡“低碳消费”，人人做“两型示范学校”建设的参与者、先行者和受益者。逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让保护环境、勤俭节约的良好习惯内化为学生的自觉行动。

3、落实制度，规范“两型”社会建设过程。

（1）建立能源消耗岗位责任制。

（2）制定学校节能、环保管理制度。

（3）建立环保课程开发管理制度。

（4）建立“两型”宣传制度。

（5）建立实施“两型”评价及奖惩制度。

第三阶段：自查迎检阶段（2010年10-11月）

1、迎检资料准备。对照《湘潭市“两型示范学校”评分标准》五个部分中的14大项及56个小项的考核内容及标准，认真准备迎检资料。

2、对照标准自查。重点放在学校资源综合利用，教学活动，节约用水用电、环境建设等方面，其材料尽量做到过程清楚，数据详实、资料完备。

3、根据自查自评情况，形成“两型示范学校”建设汇报材料。

三、工作措施及要求

（一）节约资源。

1、节约用电。

     （1）杜绝长明灯、白昼灯、长转扇、无人扇。办公室、实验室、阅览室、教室和各功能室要选配“节能员”或“节能值日生”，做到人离灯关，人离扇停。晴天光照度足够时不开灯，人少时少开灯，人走时随手关灯（学生去专用教室或操场上上课时，要关闭本班教室里的所有灯具和电风扇）；办公桌要尽量靠窗户，采用自然光，少开照明灯；做到公共场所有专人负责在必要时开灯、关灯。

（2）在走廊、过道、厕所等公共场所，全部改换成节能灯。在室内尽可能地使用节能灯具。

（3）养成人走断电的好习惯，下班时必须关闭电源；减少办公设备电耗和待机能耗，打印机、教室投影仪、电脑不用时及时关闭；关闭电脑主机时要一并关闭显示器、打印机电源开关；下班时必须拔掉饮水机电源插座。

（4）杜绝在教室、办公室、各功能室等处使用电炉子、电暖气、电饭锅、热得快等电器（正常教学除外）。

（5）夏季37摄氏度以上、冬季5摄氏度以下才可使用空调。合理使用空调，办公室、会议室等办公区域的夏季空调温度设置在26摄氏度以上，冬季空调温度设置在20摄氏度以下，做到无人时不开空调，开空调时不开门窗，人走时关闭空调。

2、节约用水。

（1）加强用水设备的日常维护管理，严禁跑冒滴漏，坚决避免长流水现象的发生，发现水龙头滴水现象，应及时报修；用时控制水量，用毕随手关闭；在用水处贴上“节约用水”警示牌。

（2）自觉养成节水习惯，倡导用容器盛水涮洗拖布等，尽量避免使用自来水龙头直接冲洗；搞完卫生的水能用于浇花的要用于浇花。

（3）校园绿化用水采用专人控制，人工喷灌的节水方式。

（4）厕所用水采用感应装置，将水量调到合适位置。

3、节约办公用品。

（1）珍惜纸张。充分发挥校园网络优势，推行无纸化办公和校园网教学。减少文件、资料的打印；纸尽量两面使用，做到物尽其用；修改文稿尽量在电子文稿上进行，减少纸张消耗。废纸应投入废纸篓，便于回收利用．

（2）节约公共通讯费用。接打电话做到言简意赅，减少通话时间。不用办公电话聊天或拨打信息台。

（3）把好采购关。一是减少重复和不必要的设备购入；二是以科学的态度，货比三家，质优价廉；三是尽可能使用钢笔书写，减少一次性签字笔的使用量；四是尽量使用陶瓷、玻璃茶杯，逐步淘汰一次性茶杯的使用。

（4）及时改造、淘汰耗能大、效率低的设备；妥善处理报损与报废器材，可修可用的决不报废。

4、综合利用资源。

    （1）科学地管理、调整、调配各种仪器设备。提高设备的完好率和使用率，减少闲置设备，加强设备的共享使用。

（2）爱护图书和教学参考资料，爱护公共设施，爱护课桌椅，爱护塑胶运动场；按照操作程序操控仪器设备，确保使用安全，减少物质损耗，延长使用寿命。

5、推行低碳生活。

（1）尽量少用一次性筷子、杯子、提倡自带餐具、水杯。

（2）合理消费。提倡精打细算、适度消费，培养良好的生活习惯；不盲目攀比，不追求名牌、不追求享受、不过度消费、不超前消费。

（3）分类处理垃圾，能回收利用的及时回收送废品收购站；用过的电池收集起来送到收集点；到超市购物时，带上环保布袋，少用或不用塑料袋。

    （4）养成健康的出行习惯。提倡步行、骑自行车出行；少开私家车，少坐出租车，多坐地铁和公交车；少乘电梯，多爬楼。

（5）使用节能灯，随手关灯、拔掉插头；少用空调，多开窗；使用节水型洁具，循环用水；少喝瓶装饮料，多喝白开水；不用洗衣机甩干衣服，让衣服自然晾干；洗澡用节水型淋浴喷头。

（6）多在户外运动锻炼，少去健身房；家里多养花种草，绿化居室环境。

（7）节约粮食，按需配用，不剩菜、不剩饭；提倡减少荤食，合理健康饮食。

（二）美化环境。

     1、建立健全关于环境的各项规章制度。

     2、进一步完善校园整体绿化、美化工作。

     3、进一步完善配置校园绿化环保警示标牌及名人名言。

     4、关爱学校的一草一木；不乱扔垃圾，注意分类投放。

     5、提倡利用可再生资源。积极参加环保志愿服务活动。

     6、开展各种形式的活动，使环保理念深入人心。

（1）组织全体师生学习创建“两型示范学校”的有关文件及评价标准。

（2）利用国旗下讲话、红领巾电视台等媒体积极开展宣传活动，营造良好的氛围。

（3）学校继续开展以“绿色”为主题的艺术节活动；各班以创建“两型示范学校”为主题开好主题班会、出好黑板报、组织好班队活动。

（4）开展环保调查、校园植物普查、“节约是美德”、“争当环保小卫士”、环保小制作等主题实践活动，教育学生落实“四个节约”。

（5）组织开展创建“两型示范学校”征文活动，承诺口号及宣传用语。

（三）营造氛围。

要注重在校园文化环境建设方面加重“两型”内涵，充分发挥潜在课堂的作用。校园文化建设要本着全面优化育人环境，把校园环境与创建“两型”活动结合起来，注重人文精神和教育氛围的展现，要让每一面墙都说话，让每一个建筑物都蕴涵教育意义。校园内要继续增设宣传栏，过道走廊悬挂名人名句、警言警句，学生作品，让这些宣传潜移默化地影响孩子们的思想、情感和生活，净化他们的心灵，让他们形成正确的人生价值观念。

继续开展“绿色文明竞赛活动”，把创建“两型示范学校”活动情况纳入优秀个人和先进部位的评选之中。

（四）学科渗透。

课堂，是实施素质教育的主渠道，也是开展“两型”教育、培养学生“两型”素养的主阵地。要根据《中小学生环境教育大纲》要求，动员教师积极搜集各相关教材，学校充分利用课堂教学这一有效载体渗透“两型”教育，要求各科教师在教学中积极寻找“环保眼”，抓住每一门学科、不放松每一个环节进行“两型”思想的教育。

建设“两型示范学校”意义重大。希望全校师生树立“资源节约，环境友好，人人有责”的观念，树立大局意识，人人都为创建“两型示范学校”贡献一份力量。

                                                            2010年3月